DAAD Lektoren in Südafrika
Kartenmaterial des freien Geoinformationssystems OpenStreetMap. Der DAAD macht sich dessen Angaben (Bezeichnungen, Grenzverläufe u.a.) ausdrücklich nicht in jedem Fall zu eigen. Eine Gewähr für die Richtigkeit dieser Angaben wird nicht übernommen.
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Dr. Wolfram Full
DAAD-Lektor an der University of Zimbabwe
Department of Language, Literature and Culture, Faculty of Arts, University of Zimbabwe, P.O. Box MP 167, Mt. Pleasant, Harare, Zimbabwe
- E-Mail: daad.harareyahoo.com
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Anna Pia Jordan-Bertinelli
DAAD Lektorin (School of Literature, Language and Media Studies) an der University of Witwatersrand
University of the Witwatersrand, Johannesburg
Private Bag 3, Wits 2050, South Africa
Forschungsinteressen: Textlinguistik, Experimentelle Linguistik, Schnittstelle Literatur / Linguistik, (Theorien der) Literaturübersetzung, Deutsch als Zweit- /Fremdsprache (DaZ/DaF)
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Ruth Knoblich
DAAD-Fachlektorin an der University of the Western Cape
South African-German Centre for Development Research
University of the Western Cape
School of Government Building - Office No. 2.13
Private Bag X17 - Belleville 7535- E-Mail: rknoblichuwc.ac.za
Forschungsinteressen: Multilevel-Governance und rechtliche Regulierung von Technologie und Innovation im Kontext nachhaltiger Entwicklung, Neue Technologien und Afrika
Eva Thamm
DAAD Lektorin (School of Languages and Literatures) an der University of Cape Town
- E-Mail: eva.thammuct.ac.za
Forschungsinteressen: Gegenwartsliteratur, Kulturwissenschaft in Deutsch als Fremdsprache, Postkolonialismus, Theorien zur Konzeption von Rasse und Rassismus, Antirassismus im Bildungssystem Deutsch als Fremdsprache, literarische Räume und aktuelle Flucht- und Migrationsdiskurse
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Arne Cordts (Master of Arts; Assessor des Lehramts)
DAAD-Lektor an der Universidade Pedagógica de Maputo
Universidade Pedagógica de Moçambique; Faculdade de Linguagem, Comunicação e Artes; Rua João Carlos Raposo Beirão, nº 135; Maputo
- E-Mail: maputo.updaad-lektorat.de
Forschungsinteressen: Deutsch als Zweitsprache im Kontext von Flucht und Vertreibung, Lehrer:innenausbildung, Alphabetisierung, Fremdsprachendidaktik, Förderpädagogik, Phonetik und Phonologie